скачать ПОЛОЖЕНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящее Положение о выездной каникулярной школе духовно-нравственного воспитания с акцентом на инженерное мышление и творчество «Школа для гениев и исследователей – ШаГИ 2025» (далее – Летняя школа) определяет порядок ее организации и проведения, цель и задачи, условия участия и награждение участников.
1.2. Организационно-методическое сопровождение обеспечение Летней школы выполняет Автономная некоммерческая организация «Институт развития духовно-нравственного и семейного образования» (далее – АНО ИРСОиДН) г.Обнинск.
1.3. Летняя школа проходит на территории Центра «Восхождение» - Республика Крым, г. Алупка, Севастопольское шоссе, 84г.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ЛЕТНЕЙ ШКОЛЫ
2.1. Целью Летней школы является выявление и поддержка талантливых школьников, раскрытие их способностей через инженерное образование, духовно-нравственное воспитание и профориентацию.
2.2. Задачи Летней школы:
- создать условия, способствующие развитию духовно-нравственных и интеллектуальных способностей учащихся, повышению их интереса к естественно-научным дисциплинам и инженерно-техническому образованию;
- познакомить с направлением науки – креационизмом;
- сформировать основные представления о научных знаниях, доказывающих существование Творца и замысла во Вселенной;
- познакомить учащихся с содержанием книг священного Писания - Библии во свете современного представления о мире и научных знаний;
- создать условия для приобретения практических навыков проектной деятельности и командной работы, soft и hard компетенций у учащихся общеобразовательных школ.

3. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛЕТНЕЙ ШКОЛЫ

3.1. Председателем организационного комитета и руководителем (далее – Оргкомитета) Летней школы является директор АНО ИРСОиДН.
3.2. Состав Оргкомитета утверждается ежегодно директором АНО ИРСОиДН (или уполномоченным им должностным лицом).
3.3. Оргкомитет Летней школы формируется из числа сотрудников АНО ИРСОиДН, приглашенных специалистов и волонтеров.
3.4. Оргкомитет Летней школы:
- разрабатывает и утверждает Положение о Летней школе;
- утверждает календарный план с указанием сроков проведения этапов Летней школы;
- утверждает тематические направления и итоговую программу Летней школы;
- утверждает регламент и критерии определения призеров и победителей Летней школы;
- формирует состав методической комиссии и Жюри;
- обеспечивает непосредственное проведение Летней школы;
- утверждает список победителей и призеров Летней школы, организует оформление, учет и выдачу дипломов призерам и победителям;
- осуществляет иные функции, необходимые для организации и проведения Летней школы.
3.5. Состав методической комиссии и Жюри формируется Оргкомитетом из числа преподавателей высших учебных заведений, сотрудников АНО ИРСОиДН, волонтеров, приглашенных специалистов предприятий-партнеров АНО ИРСОиДН.
3.6. Жюри Летней школы:
- производит проверку предоставленных данных участников на первом этапе Летней школы;
- оценивает по разработанным и утвержденным критериям итоги работы Летней школы;
- выносит предложения по награждению участников школы и поощрение детей, показавших отличные результаты за время работы Летней школы;
- осуществляет иные функции, необходимые для организации и проведения Летней школы.

4. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЛЕТНЕЙ ШКОЛЫ
4.1. Летняя школа проходит в период с 27.07.2025 по 08.08.2025 на территории Центра здоровья «Восхождение», Республика Крым, г. Алупка, Севастопольское шоссе, 84г и включает в себя два этапа:
отборочный (заочный) и основной (очный).
4.2. С 25.12.2024 по 10.04.2025 гг. проходит отборочный (заочный) этап. Расписание этапа:
с 25.12.2024 по 01.04.2025 - регистрация участников на Летнюю школу через электронную форму заявки с указанием личных данных, индивидуальных достижений и эссе на предложенную тему;
с 02.04.2025 по 09.04.2025 - работа жюри по отбору участников на основании критериев, утвержденных Оргкомитетом Летней школы (см. Приложение 1);
10.04.2025 - публикация результатов работы жюри.
4.3. Результаты отборочного этапа публикуются в официальной группе Летней школы в Telegram: https://t.me/+C1cKX0nPzjgyMzEy
и группы ВК: https://vk.com/institut_irso
Дата публикации результатов 10.04.2025 года.
4.4. В период с 27.07.2025 по 08.08.2025 гг. в установленные Оргкомитетом сроки проходит основной (очный) этап Летней школы.
4.5. Основной (очный) этап Летней школы включает в себя практические и лекционные занятия, мастер-классы, проектную деятельность по направлениям утверждаемым Оргкомитетом, экскурсии и лаборатории.
4.6. Завершением основного (очного) этапа Летней школы является итоговое награждение участников Летней школы. Все участники Летней школы получат Сертификат участника, а показавшие лучшие результаты - Дипломы.
4.7. Оглашение результатов Летней школы, награждение участников школы происходит на церемонии закрытия и на официальных ресурсах АНО ИРСОиДН.
4.8. После конкурсного отбора на личную почту участников направляется подтверждение участия, а на официальных ресурсах Летней школы публикуются списки отобранных во второй этап участников.
4.9. Список участников Летней школы формируется в виде таблицы, исходя из итогов заочного этапа (Приложение 1).
4.10. Информация о подготовке и проведении Летней школы размещаются в официальной группе Telegram и ВКонтакте: https://vk.com/shagi2025

5. УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ В ЛЕТНЕЙ ШКОЛЕ
5.1. К участию в Летней школе приглашаются учащиеся 5-10 классов общеобразовательных учреждений, школ с углублённым изучением предметов естественно-научной и инженерно-технической направленности, физико-математических школ, лицеев и т.д.
5.2. Для подачи заявки участнику необходимо заполнить электронную форму регистрации:
https://forms.yandex.ru/cloud/6769275af47e73d6ac193cf9/
(ссылка на регистрацию)
с указанием своих данных, данных родителей (законных представителей), и приложить:
- скан Согласия (скачать форму на странице регистрации) на обработку персональных данных;
- конкурсное задание – эссе в формате pdf.
5.3. Конкурсное задание. Конкурсный отбор (первый этап Летней школы) осуществляется на основании написанного участником исследования по теме:
«Почему я считаю, что самое главное изобретение в истории человечества - это…»

Конкурсантам предлагается рассказать какое изобретение в истории человечества, на их взгляд, является самым важным и почему. Практические советы по написанию эссе см. в Приложении 2
5.4. Критерии оценки конкурсных работ см. в Приложении 1
5.5. Требования к оформлению эссе:
Объем и оформление работы эссе не более 3 страниц компьютерного текста через 1,5 интервала, шрифт Times New Roman, обычный, 14 пт. Поля должны быть: левое 25 мм, правое 10 мм, верхнее и нижнее по 15 мм. Отступ (абзац) – 1,25 см.
5.6. Оргкомитет Летней школы может запрашивать дополнительную информацию от участника, родителя/законного представителя при возникновении необходимости.
5.7. Оргкомитет Летней школы оставляет за собой право отстранить школьника от участия в Летней школе без возвращения стоимости оплаты путевки, если участник:
- систематически нарушает и отказывается соблюдать Правила участия в Летней школе (Приложение 3).
В случае отстранения от участия в смене, расходы по сопровождению ребенка домой возлагаются на его родителя/законного представителя.
5.8. Случаи, не указанные в п 5.7. подлежат индивидуальному рассмотрению Оргкомитетом.

6. ОПЛАТА УЧАСТИЯ В ЛЕТНЕЙ ШКОЛЕ
6.1. Участие в школе платное. Стоимость путевки составляет 38600 рублей.
В стоимость входит: проживание, питание, участие во всех мероприятиях, трансфер на море и экскурсии, проведение мастер-классов, инженерных классов, участие приглашенных спикеров, оплата экскурсий, «мерч» для каждого участника школы и т.д.
6.2. Для поощрения участников Летней школы и уменьшения стоимости путевки проводится конкурс Портфолио (пример портфолио в Приложении 4). По итогам конкурса будут отобраны 10 лучших Портфолио участников. Список участников с лучшими портфолио будет опубликован вместе с результатами отборочного этапа. Скидка конкурса Портфолио составляет 10000 рублей.
6.3. Окончательное решение о скидке за конкурс Портфолио принимает Оргкомитет Летней школы исходя из финансовой возможности организатора Летней школы.
6.4. Стоимость путевки на Летнюю школу оплачивается родителем/законным представителем ребенка не позднее 10 дней после получения результатов отборочного этапа, их опубликования и подписания договора между родителем/законным представителем и Директором АНО «Институт развития духовно-нравственного и семейного образования».
6.5. Вопросы по вариантам оплаты путевки могут быть рассмотрены в частном порядке путем переговоров. Возможны рассрочка и кредит через банк-партнер Т-БАНК.

7. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ
7.1. Все возникающие недоразумения или конфликтные ситуации стороны стараются разрешить через общение и совместный поиск решения.


________________________________________________________________________________________________________

Приложение 1


Критерии оценки конкурсных работ - эссе

Критерии оценки эссе включают несколько важных аспектов, которые помогают оценить качество работы и ее соответствие стандартам.
Основные критерии оценки:
Раскрытие темы. Оценивается, насколько полно и глубоко автор осветил заявленную тему. Важно, чтобы тема была не только затронута, но и раскрыта с разных сторон, с учетом аналитического подхода.
Оригинальность и авторская позиция. Эссе — это форма, где особенно ценится индивидуальное мнение автора, его уникальный взгляд на проблему. Оценивается, насколько автор проявил креативность и самостоятельность в мышлении,
Аргументированность. Оценивается наличие убедительных доказательств, примеров и логических доводов для поддержания утверждений автора. Важно, чтобы все мысли были подкреплены фактами или аргументами,
Структура и логика изложения. Эссе должно быть четко организовано: введение, основная часть с последовательной аргументацией и заключение. Оценивается логичность переходов между частями и целостность текста,
Грамотность и стиль. Оцениваются правильность грамматики, орфографии и пунктуации, а также стилистическое соответствие жанру. Автор должен демонстрировать грамотное владение языком и умение выразительно и чётко излагать свои мысли,
Ясность и доступность изложения. Текст должен быть понятным и легко воспринимаемым для аудитории. Это предполагает использование ясных формулировок, избегание двусмысленности и излишней сложности.
Максимальное количество баллов по каждому критерию - 10 баллов. Результаты заносятся в рейтинговую таблицу.
Все работы проходят проверку на плагиат. Для принятия работы и её оценивания жюри необходимо, чтобы индекс уникальности текста был не менее 50. Интернет-ресурс для проверки уникальности текста: https://antiplagiat.ru/

Ошибки при написании эссе и как их избежать

При написании эссе авторы часто допускают ошибки, которые могут негативно повлиять на восприятие текста и итоговую оценку работы.


Вот основные ошибки при написании эссе и способы их избежать:

Одной из самых распространенных ошибок является недостаточное раскрытие темы. Автор может поверхностно подойти к анализу или не полностью осветить основные аспекты проблемы. Чтобы избежать этого, важно тщательно изучить выбранную тему и рассмотреть ее с разных сторон, уделяя внимание как теоретическим, так и практическим аспектам. Полезно составить четкий план, чтобы не упустить важные моменты.
Еще одной частой ошибкой является слабая аргументация. Автор может делать выводы, не подкрепляя их доказательствами или логикой. Чтобы избежать этой ошибки, важно привести примеры, факты, статистические данные или исследования, которые подтверждают изложенные мысли. Аргументы должны быть четкими и последовательными.
Некоторые авторы забывают о структуре эссе, что делает текст трудным для восприятия. Проблемы могут возникнуть из-за отсутствия четкого введения, переходов между абзацами или невыраженного заключения. Для избегания этого важно следовать структуре: введение, основная часть, заключение. Каждая часть должна логически переходить в следующую.
Часто встречается слишком сложный или, наоборот, упрощенный стиль изложения. Писать эссе нужно понятно, но не стоит использовать слишком сложные или профессиональные термины без необходимости. Важно соблюдать баланс: текст должен быть доступен для широкой аудитории, но при этом демонстрировать глубину и профессионализм.
Грамматические и орфографические ошибки также часто встречаются в эссе. Чтобы их избежать, необходимо тщательно вычитывать текст несколько раз. Использование инструментов проверки орфографии, таких как текстовые редакторы или онлайн-сервисы, может помочь исправить многие ошибки.
Наконец, одной из серьезных ошибок является отсутствие собственного мнения или оригинальности. Эссе предполагает выражение личной позиции автора, а не просто пересказ чужих идей. Чтобы избежать этой ошибки, стоит активно высказывать свое мнение, делиться размышлениями и анализом.
Таким образом, для того чтобы избежать типичных ошибок при написании эссе, важно тщательно раскрыть тему, аргументировать свои мысли, следовать структуре, писать понятно и грамотно, а также проявлять креативность и оригинальность мышления.


Приложение 2

Написание эссе. Памятка.

Историческая справка: Слово "эссе" пришло в русский язык из французского и исторически восходит к латинскому слову exagium (взвешивание). Французское "еssаi" можно буквально перевести словами опыт, проба, попытка, набросок, очерк.
Эссе - это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.

Некоторые признаки эссе:

- Наличие конкретной темы или вопроса.
- Выражение индивидуальных впечатлений и соображений по конкретному поводу или вопросу.
- Заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.
- Как правило, предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо.
- В содержании эссе оцениваются в первую очередь личность автора - его мировоззрение, мысли и чувства.

Структура и план эссе:

Структура определяется предъявляемыми требованиями:
мысли автора по проблеме излагаются в форме кратких тезисов (Т);
мысль должна быть подкреплена доказательствами, поэтому за тезисом следуют аргументы (А).
Аргументы - это факты, явления общественной жизни, события, жизненные ситуации и жизненный опыт, научные доказательства, ссылки на мнение ученых и др. Лучше приводить два аргумента в пользу каждого тезиса: один аргумент кажется неубедительным, три аргумента могут "перегрузить" изложение, выполненное в жанре, ориентированном на краткость и образность.

Таким образом, эссе приобретает кольцевую структуру (количество тезисов и аргументов зависит от темы, избранного плана, логики развития мысли) НАПРИМЕР:
- вступление;
- тезис, аргументы;
- тезис, аргументы;
- тезис, аргументы;
- заключение.

Эссе должно включать: титульный лист, план, вступление, тезисы + аргументы, заключение, список используемых источников (при наличии).
В список использованных источников и литературы включаются только те источники и литература, которые были использованы в эссе. К источникам относятся: законы, указы, манифесты и другие правительственные акты, постановления, приказы, международные договоры, меморандумы, памятные записки, протоколы и другие архивные материалы, разрешенные к открытому использованию, исследуемые тексты.
К литературе относятся: монографии, книги (непериодическое издание объемом от 48 стр. и более), брошюры (непериодическое издание объемом от 5 до 48 стр.), периодические издания и газеты. Порядок оформления использованных источников и литературы- в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5 - 2008.
Сначала перечисляются источники и литература на русском языке, затем – на иностранном.

При написании эссе важно также учитывать следующие моменты

Вступление и заключение должны фокусировать внимание на проблеме (во вступлении она ставится, в заключении - резюмируется мнение автора).
Необходимо выделение абзацев, красных строк, установление логической связи абзацев: так достигается целостность работы.
Стиль изложения: эмоциональность, экспрессивность, художественность. Специалисты полагают, что должный эффект обеспечивают короткие, простые, разнообразные по интонации предложения, умелое использование "самого современного" знака препинания - тире. Впрочем, стиль отражает особенности личности, об этом тоже полезно помнить.

Аналитический разбор эссе.

Аналитический разбор эссе как письменного авторского труда представляет собой углубленный анализ текста, направленный на выявление его сильных и слабых сторон, оценку структуры, содержания, стиля и аргументации. Такой разбор помогает понять, насколько эффективно автор справился с задачей выразить свои мысли и изложить их в четкой и логичной форме.
Первым аспектом анализа является раскрытие темы. Необходимо оценить, насколько автор полно и глубоко раскрыл заявленную проблему. Это включает исследование того, как автор рассматривает тему с разных сторон, а также анализ использованных примеров и иллюстраций. Важно понять, соответствует ли содержание заявленной теме и соответствует ли оно поставленным задачам эссе.
Следующий важный элемент разбора — оригинальность и авторская позиция. В эссе всегда ценится уникальный взгляд на проблему. Аналитический разбор выявляет, насколько автор сумел продемонстрировать свою точку зрения, и удалось ли ему сделать это нестандартно и творчески. Также оценивается, поддержал ли автор своё мнение убедительными аргументами или же оставил его на уровне субъективных утверждений без доказательной базы.
Третий аспект — аргументированность. Важно проанализировать, насколько логичны и убедительны аргументы автора. Разбор должен показать, использует ли автор факты, данные или примеры для подкрепления своих выводов, или же его аргументация остаётся на уровне предположений. Анализ аргументов дает возможность выявить силу и слабость позиции автора.
Структура и логика изложения — еще один критически важный момент. Эссе должно быть логически выстроено, содержать четкое введение, основную часть и заключение. При анализе структуры важно оценить, насколько плавными и логичными являются переходы между частями, и удалось ли автору удержать внимание читателя на протяжении всего текста.
Также необходимо провести анализ языка и стиля работы. Эссе — это не просто научный труд, оно требует грамотного и выразительного языка. Анализ стиля включает оценку, насколько автор успешно использует выразительные средства, избегает ли шаблонных выражений, умеет ли точно и лаконично доносить свои мысли. Грамматическая правильность также входит в разбор.
Наконец, важен анализ целостности текста. Эссе должно быть завершенным, а все части — связанными между собой. Разбор помогает выявить, насколько удачно автор подвел итоги своей работы в заключении, и дали ли его выводы новый взгляд на рассматриваемую проблему.
Аналитический разбор эссе направлен на комплексное изучение текста, оценивая его содержательную и структурную стороны, а также качество изложения авторской мысли.
Пример разбора эссе
Проведем аналитический разбор данного вида письменного труда. Сделаем это по выработанному алгоритму и расскажем, на что уделять внимание.
Структурированность труда
Обращаем внимание на структуру работы. Она должна обладать тремя основными элементами, которые легко выделяются из текста:
введение — вступительный элемент;
основная часть — тело письменного труда с главным ходом мыслей;
заключение — последний элемент с подведением итогов размышления.

Во введении выставляется тезис — основополагающая единица труда. Далее следует основная часть с приведением аргументации и разъяснением ключевых моментов. Концом считается заключение с выработанными выводами и итогами изложения авторской позиции. Качественная работа легки читается и обладает условно-выделенной структурой.
Соответствие эссе заявленной теме
Сравниваем название работы с ее содержанием и главным тезисом. Должно быть соответствие. То есть тезис является вытекающим из тематики труда. А последующее мышление строится на основании приведенного тезиса.
В качественной работе можно всегда сопоставить мысль автора с заявленной тематикой изложения.
Уникальность эссе
Обращаем внимание на оригинальность. Она проверяется при помощи сервисов в Интернете проверки на уникальность. Чем ниже процент заимствования по сервисам, тем качественнее написан студенческий труд. Старайтесь переформулировать обороты, которые распознаются сервисом неоригинальными.
Актуальность проблемы эссе
Оценка актуальности эссе подразумевает анализ того, насколько выбранная автором тема и ее изложение значимы и интересны для текущего времени и общества. Актуальность эссе — это его способность затрагивать важные, современные вопросы, которые вызывают интерес у читателей или исследователей.
При оценке актуальности важно учитывать несколько факторов. Во-первых, тема эссе должна отражать современные вызовы или проблемы, которые находятся в центре внимания науки, культуры или общества. Если тема касается давно решенных вопросов или не имеет отношения к текущим событиям, эссе может потерять свою значимость.
Во-вторых, необходимо учитывать, насколько автор сумел связать тему эссе с реальными жизненными ситуациями. Актуальное эссе обычно включает в себя примеры из новостной повестки, социальной жизни или научных исследований, что делает его более релевантным и интересным для аудитории.
Кроме того, автор должен показать, почему его работа важна и почему её стоит читать именно сейчас. В тексте должны быть обоснованы причины, по которым затронутая проблема заслуживает внимания, а также четко показаны её последствия или значение для общества.
Наконец, актуальность оценивается через анализ перспектив развития темы. Если эссе предлагает свежий взгляд на проблему или касается вопросов, которые будут важны в будущем, это повышает его значимость.
Таким образом, оценка актуальности эссе включает проверку соответствия темы современным реалиям, ее практической значимости и интереса для читателей в текущих условиях.
Логичное и последовательное изложение эссе
Проверяем логичность и последовательность. Так каждый раздел обладает подводящим началом и перетекающим переходом. Аргументы не просто вставляются в текст, а обосновываются и комментируются с позиции автора. Можно ориентироваться на обороты:
Об данном факте говорит исследование…
Можно аргументировать данный факт этим трудом…
По данной проблематике было написано несколько трудов, из которых стоит выделить работу…
Хотелось бы привести аргумент на данную проблему…
То есть качественное эссе обладает словами и фразами — маркерами последовательного и логичного изложения авторской позиции.
Аргументы приводятся убедительные и достоверные. При необходимости и возможности указываются ФИО автора и название цитируемого труда. Без аргументов авторская позиция студента не обладает достаточной силой. Много аргументов приводятся в исторических трудах, так как в данной области много монографий и библиографий с приведением конкретных фактов.
Наличие обоснованных выводов в конце эссе. Оцениваем качество формулировки выводов. В идеале последовательное мышление плавно перетекает в итоги и выводы. Выводы формулируются в заключении и обладают обоснованностью.

Приложение 3

ПРАВИЛА УЧАСТИЯ

в каникулярной выездной школе духовно-нравственного воспитания с акцентом на инженерное мышление и творчество
«Школа для гениев и исследователей – ШаГИ 2025»

Обучение в школе возможно только при соблюдении следующих правил:
1. Заселение и пребывание:
Заселение в комнату проживания осуществляется после регистрации в сопровождении наставника.
Необходимо достать и разложить личные вещи в специально выделенные места для хранения.
Внимательно ознакомиться с распорядком дня школы.
Необходимо соблюдать все режимные моменты, быть пунктуальным в посещении всех активностей школы. После 21:00 соблюдайте тишину. Оберегайте и уважайте время отдыха ваших соседей и сотрудников школы.
Соблюдайте чистоту и порядок в местах проживания, обучения, пребывания, питания и гуляния. Бережно относитесь к имуществу и оборудованию школы.
Участник школы обязан участвовать в уборке комнаты для проживания согласно установленному графику, а также обязан участвовать в генеральной уборке корпуса при подготовке к торжественным мероприятиям.
При отъезде домой участник школы обязан оставить чистым место проживания.
Запрещено без разрешения руководителя школы покидать территорию заповедника.

Общение, внешний вид

Важно соблюдать правила приличия при общении с лицами противоположного пола. Берегите репутацию друг друга. Для общения выбирайте общественные места. Помните, что аудитории и уединённые места не предназначены для приватного общения с лицами противоположного пола.
В одежде необходимо придерживаться принципов этики и норм приличия. Одежда должна выглядеть уместно обстановке, времени суток, соответствовать сезону.
С гордостью носите атрибуты/ знаки отличия школы.
Будьте дружелюбны и приветливы, в общении не используйте ненормативную лексику.

Питание, здоровье, безопасность:

3.1 Придерживайтесь расписания приемов пищи. Питание организовано одним потоком.
3.2 Если вы почувствовали себя неважно, незамедлительно обращайтесь к наставникам.
3.3 Будьте внимательны к своим вещам. Все, что вам дорого и с чем вы не хотите расстаться, носите с собой или отдайте на сохранение наставнику.
3.4 Соблюдайте правила пожарной безопасности и правила пользования электроприборами. Уходя из комнаты, выключайте из розеток все электроприборы.
3.5 Разведение костров на территории заповедника и школы строго запрещено.
3.6 На территории школы запрещено употребление спиртных и табачных изделий, продуктов, которые идут в разрез с принципами ЗОЖ.

Культура живого общения

На время проведения школы вводится ограничение на пользование телефонами и смартфонами. При заезде на территорию школы все участники сдают свои гаджеты директору школы на хранение. Каждый день организуется общение по желанию участников со своими родителями/законными представителями через телефоны наставников.
Фото и видео съемка мероприятий проводится организованно специалистом школы. Фотографии публикуются в группе Telegram.
Ограничение пользования электронными гаджетами является одной из важных философий школы и условием обучения, при котором развиваются важные коммуникативные и образовательные способности детей. В тоже время в школе организуется место для доступа в Интернет.

Наставники

Необходимо соблюдать такт и уважение при общении с наставниками и руководством школы;
При передвижении за пределами лагеря соблюдать порядок и с вниманием относиться к словам наставника по обеспечению безопасности.


Приложение 4

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования «Детский технопарк «Кванториум»

Указывается наименование образовательного учреждения








ПОРТФОЛИО


ФИО учащегося

МБОУ ДО Кванториум
учащейся __ класса школы________________
адрес школы

тел./факс (xxxx) xxxxxxx
E-mail: xxxxxxxxxxxxxxxx




















Город, 2024

Оглавление

Автобиография…………………………………………………………..….....3
Характеристика…………………………………………..................................4
Раздел 1. Достижения в учебной деятельности ……………………….........5
Успеваемость за 2023-2024 учебный год…………………………....5
Предметные показатели за 2023-2024 учебный год………………...5
Успеваемость за 2024-2025 учебный год………………………..…..6
Предметные показатели за первое полугодие 2024-2025 учебный год…………………………………………….…..................................6
Данные обучающегося ……………………………. ……………..…6

Раздел 2. Достижения во вне учебной, исследовательской, творческой деятельности…………………………………………………………..7


Автобиография


Здесь помещается автобиография + фото учащегося





















Характеристика


Характеристика на участника Летней школы – пишет классный руководитель/ преподаватель/ наставник



Раздел 1. Достижения в учебной деятельности
1.1. Успеваемость за 2023-2024 уч. год

№ Предмет 1-ая четверть 2-ая четверть 3-ая четверть 4-ая четверть Год
1 Английский язык 5 5 5 5 5
2 Биология 5 5 5 5 5
3 География 5 5 5 5 5
4 Химия 5 5 5 5 5
5 Информатика и ИКТ 5 5 5 5 5
6 История 5 5 5 5 5
7 Литература 5 5 5 5 5
8 Математика 5 5 5 5 5
9 Физика 5 5 5 5 5
10 ОБЖ 5 5 5 5 5
11 Обществознание 5 5 5 5 5
12 Русский язык 5 5 5 5 5
13 Физкультура 5 5 5 5 5
14 Искусство 5 5 5 5 5

1.2. Предметные показатели за 2023-2024 уч. год
№ Показатель 1-ая четверть 2-ая четверть 3-ая четверть 4-ая четверть Год
1 %успеваемости 100 100 100 100 100
2 %качества знаний 100 100 100 100 100
3 Средний балл 5 5 5 5 5



1.3. Успеваемость за 2024-2025 уч. год

№ Предмет 1-ое полугодие
Английский язык 5
Русский язык 5
Биология 5
География 5
Информатика и ИКТ 5
История 5
Литература 5
Математика 5
ОБЖ 5
Обществознание 5
Физика 5
Химия 5
Технология 5
Физкультура 5
МХК 5

1.4. Предметные показатели за первое полугодие 2024-2025 уч. год
№ Показатель 1-ое полугодие
1 %успеваемости 100
2 %качества знаний 100
3 Средний балл 5



Данные
обучающегося

ФИО ребенка
Дата рождения
Место рождения
Паспорт / свидетельство о рождении
Полных лет
Школа
Класс
Язык,
который изучает в школе
Полный
домашний адрес
Соц. положение (полная /неполная семья)
ФИО
родителей
Телефон













Конструктор сайтов от 
Т-Банк